Project HDS-fonds kennismaking met de regiefunctie voor huisartsen in opleiding
Aanleiding
Binnen de huisartsenspoedzorg werken steeds meer spoedposten met een regieartsfunctie. Tegelijkertijd is deze functie uit het reguliere opleidingsprogramma voor huisartsen in opleiding (AIOS) gehaald. Hierdoor ontstond een kloof tussen de dagelijkse praktijk op de spoedpost en de formele opleiding.
Er was behoefte aan een veilige en begeleide manier om huisartsen in opleiding toch kennis te laten maken met de regiefunctie en het bijbehorende urgentiedenken.
Financiering en opdracht
Voor dit project is via het HDS-fonds financiering toegekend, afkomstig uit middelen van de SBOH, specifiek gericht op onderwijs en innovatie binnen de huisartsen opleiding.
Het doel was om:
huisartsen in opleiding te laten kennismaken met de regieartsfunctie;
dit te doen binnen een veilige, begeleide setting;
aansluiting te houden bij de actuele werkwijze van moderne huisartsenspoedposten.
Opzet van het project
Binnen het project is gekozen voor een praktische en laagdrempelige aanpak:
huisartsen in opleiding draaien op zaterdagen mee in het callcenter;
zij doen dit samen met hun opleider, onder begeleiding;
de focus ligt op kennismaking en leren, niet op zelfstandige uitvoering van de regierol.
Op deze manier maken AIOS kennis met:
de dynamiek van het callcenter;
de rol en verantwoordelijkheden van de regiearts;
samenwerking met triagisten;
besluitvorming vanuit urgentiedenken.
Scholing en inhoud
Specifiek voor dit project is een training ontwikkeld voor zowel:
de huisarts in opleiding;
de opleider.
De training richt zich op:
het onderscheid tussen urgentiedenken en diagnostisch denken;
werken volgens het beleid U4 niet hier;
inzicht in triageprocessen en regievoering;
reflectie op rol, verantwoordelijkheid en samenwerking binnen de spoedpost.
Hiermee wordt een consistente en veilige leeromgeving gecreëerd.
Meerwaarde
Dit project maakt het mogelijk om:
toekomstige huisartsen vroegtijdig vertrouwd te maken met de regieartsfunctie;
aan te sluiten bij de realiteit van spoedposten waar met regieartsen wordt gewerkt;
onderwijs en praktijk beter op elkaar af te stemmen;
leerervaringen te bieden zonder extra risico’s voor patiëntveiligheid of werkdruk.
Borging en vervolg
De opgedane ervaringen worden benut om:
de training verder te verfijnen;
structureel aandacht te houden voor de regiefunctie binnen de opleiding;
het project in te zetten als voorbeeld van praktijkgericht opleiden, passend bij de ontwikkelingen in de huisartsenspoedzorg.